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保護中: Oxford Discover 2 U8-U10
保護中: Oxford Discover 1 U10-18
宿題の範囲
★該当の週のレッスンまでに終わらせてきましょう。(例：Week 2欄の宿題はWeek1のレッスン後、Week2のレッスンまでに終わらせる）
小学生クラス宿題
小学生クラスの宿題は教室でMABに記入していますので、そちらをご確認ください。
★宿題は必ずしてきましょう。特に聞くことと話すことを中心にたくさん練習しましょう。練習ができていないと、ペアやグループで活動する際に戸惑ってしまいますので、よろしくお願いいたします。
※以下の表はスマホでは全体が表示されないことがあります。横にスクロールしてご確認ください。
※お子様のクラスで使用のテキストの箇所のみをご参照ください。
幼児クラス宿題
★該当の週のレッスンまでに終わらせてきましょう。(例：Week 2欄の宿題はWeek1のレッスン後、Week2のレッスンまでに終わらせる）
幼児クラスの宿題は聞く、歌う、話すが第一です。言語習得は聞く⇒話す⇒読む⇒書くの順番が基本ですので、聞くことに重きを置いて大量のインプットと少しの発話に時間をかけることで、その後の読み書き学習がスムーズに進みます。今は読むこと、書くことは焦らずゆっくりが大切です。読み書きを無理にやめさせる必要はもちろんありませんが、聞く・話すとのバランスをみながら取り組んでください。
| Picture Dictionary | Look and See 3 | Benji | その他 | |
| Wk7(5/23-5/28) | 天気のページ、季節のページ、服装のページの単語を少しずつ覚えていきましょう。覚えた(言えた)単語には丸をつけたり☆や♡、動物の絵を描いてあげるなどしてやる気につなげてください。 | WorkbookのUnit2に取り組みましょう。 お天気の言い方に加えて、What’s the weather like? ときけるようになりましょう。教室ではテキストに収録されている歌を歌っていますので、お家でも練習しましょう。「間奏の間に動いたら負け」のようにルールを決めて楽しく歌いましょう。 | 巻末カードを切ってきてください。 | |
| week9 (6/6~) | Unit50の単語を覚えましょう。 教室では単語を覚えることに時間を割く代わりに、覚えた単語を実際に使う練習をたくさんしたいので、できるだけご自宅で覚えてきてください。完璧である必要はありませんので、クイズなどをして確認をお願いします。言えたらページに○をしてもいい、シールをあげる、などしても良いですね。 | Unit2 のワークブックに取り組みましょう。できたら大きく花丸をつけてたくさん褒めてあげてください。 p18の単語を聞いてきましょう。写真を見て気づいたことなどお話ししながら聞きましょう。 | 巻末カードを切ってください。記名を忘れずにお願いします。p5の単語の復習をチャンツで聞いてリピートしてきましょう。生活の中で使ってみせてあげると良いですね。 |
宿題の仕方
| テキスト名 | 宿題の仕方 |
| Longman Picture Dictionary | ［幼児クラス］ ①該当ページの音声を聴いたり、お父様お母様と一緒に絵の中になにがあるが探してみましょう。該当ページ以外でも好きなところを開いて絵本の読み聞かせと同じようにお話しをしましょう。本を開けることを習慣にできると良いですね。 ②歌・チャンツはまずはお父様お母様が練習をして歌えるようになってみてください。(歌詞は巻末にあります。) ③Dialogの練習をしてみましょう。上記①をしながら使えるフレーズがたくさんありますので、英語で話しかけながら絵探しなどをしてみましょう。 [小学生クラス (年長さん)] ［単語］ ①該当ページの単語を音声を聞いて、絵の中から探す。 ②音声の後にリピート(数回繰り返す) ③覚えたら文字の部分を隠し、絵を見て言ってみる ［表現］ ①【Dialog】の音声を聞いてリピート ②色付きの部分を他の単語に入れ替えて言う練習・親子で会話練習ができると良いですね。 ③【Chant】や【Song】を音声を何度も聞いて練習 ※歌詞は巻末にあります。※お子様の様子に合わせて繰り返しの部分のみを歌ったり、出てきた単語の部分のみを言ったりするだけでも構いません。できるだけお父様お母様と一緒に練習をしましょう。 |
| Dansinglish もっと英会話たいそう | ①P4～5の目次で該当ユニットの表現の意味を確認 ②絵を指差しながら音声を聴く ③「英語」のトラックを聞いて一文ずつリピート ④再度歌を聴き一緒に歌う ⑤教室でジェスチャーを練習した後は、ジェスチャー付きで歌う(言う)練習 ⑥音楽なしでカードを見てフレーズが言えるか確認 |
| This is Phonics 1, 2 | 該当ページをテキスト各ページ上部の指示（Step 1, Step 2）に従って終わらせてきましょう。 |
| Speech Adventure1,2,3 英語で自己表現ワーク | ユニットの流れ Week 1(各ユニット最初の2ページ): Key SentencesとVocabularyの音声を繰り返し聞いてスピーキングをします。口が覚えてしまうまで何度も練習しましょう。 Week 2以降(各ユニット3ページ目～)：ユニットによってアクティビティーの方法が違うので、目を通してどんなことをするのか確認しておきましょう。ご自宅で練習できそうなところは前もって言う練習をしておきましょう。リスニング問題も終わらせてきましょう。 |
宿題 (2022年4月～)
長崎市「緊急事態宣言」発令に伴う当教室の対応について
保護中: Oxford Discover 2 _ Unit 5~8
保護中: Oxford Discover 1 _ Unit5 ～ 8
2020年4月～の宿題はこちらへ ⇊⇊
Oxford Discover 1
【3/15~3/20の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P78-79 | Read | ※ひとつでも言える単語や部分があればたくさんほめてあげてください。また、ご自宅でのご協力いつもありがとうございます。 ①音声と一緒に声に出して繰り返し読みましょう。（最初は言える単語を音声の少し後について言う程度で構いません。少しずつ言える単語を増やしましょう。） ②スラスラ読めるようになったら、音声なしで読んでみましょう。 ★(音声が速すぎる場合は、お父様お母様と1段落ずつゆっくり読んでもらっても良いです。完璧に読めなくてもOKです。少しずつ言える単語を増やしていくことが大切です。) ★(これまでに読む練習をした約30単語、単語の頭文字の音、magic eのルールを思い出しながら読み進めましょう。挿絵から推測するとより多くの単語を読めるはずです。) |
| P85 | Project | My Seasons Journalのポスターを使ってI fly a kite in the fall.のように発表しますので、練習しておきましょう。 | |
| Speech ★3月の最後のレッスン時に動画に撮る予定です。 | ★3月の最後のレッスン時に動画に撮る予定です。 Padletにお手本の音声を載せています。 お手本の音声を繰り返し聴いて、スピーチ練習をたくさんしましょう。毎回のレッスン後にチェックをしていますが、リピートは皆上手にできますので、ご自宅では全体を通して練習する前に、1文ずつをスラスラ言えることを確認しましょう。各文がスラスラ言えるようになれば全体を通して練習しましょう。 【スピーチ練習の際の注意点について】 スピーチは完璧に覚える必要はありませんが、原稿はあくまでも文を思い出すためのものです。文字を一生懸命読むあまり、たどたどしくなってしまったり、顔を上げられないでいることがありますので、できる限り音声を聞いてリピートを基本にしましょう。一文を2，3個のかたまりにわけて、リピートでも構いません。 レッスンでは文字読みの練習はしていますが、まだ、スピード感をもってスラスラと読める段階でない子がほとんどですので、文字を気にせず音声をリピートする方が楽だったり上手だったりする子がほとんどです。 原稿は、思い出せないときに各文の頭をさっと見る程度にできると良いですね。 | ||
| This is Phonics | P62 P63 | 音声を聞いて読む練習をしましょう。 繰り返し練習してスラスラと言えるようになりましょう。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
【3/8~3/13の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P78-79 | Read | ※ひとつでも言える単語や部分があればたくさんほめてあげてください。また、ご自宅でのご協力いつもありがとうございます。 ①指でなぞりながら音声を聴き、文字と正しい音を確認しましょう。(ここでは聞くことに集中します。） ②音声と一緒に声に出して繰り返し読みましょう。（最初は言える単語を音声の少し後について言う程度で構いません。少しずつ言える単語を増やしましょう。） ③②までスラスラ読めるようになったら、音声なしで読んでみましょう。 ★(音声が速すぎる場合は、お父様お母様と1段落ずつゆっくり読んでもらっても良いです。完璧に読めなくてもOKです。少しずつ言える単語を増やしていくことが大切です。) ★(これまでに読む練習をした約30単語、単語の頭文字の音、magic eのルールを思い出しながら読み進めましょう。挿絵から推測するとより多くの単語を読めるはずです。) |
| P83 | Speaking | 例文の音声を聞いてリピートしましょう。一人で言えるように練習しましょう。 | |
| Speech | ★3月の最後のレッスン時に動画に撮る予定です。 Padletにアップロードしていただいた原稿の写真の内容をチェック・手直し後にお手本の音声を載せています。 お手本の音声を繰り返し聴いて、スピーチ練習をたくさんしましょう。 【スピーチ練習の際の注意点について】 スピーチは完璧に覚える必要はありませんが、原稿はあくまでも文を思い出すためのものです。文字を一生懸命読むあまり、たどたどしくなってしまったり、顔を上げられないでいることがありますので、できる限り音声を聞いてリピートを基本にしましょう。一文を2，3個のかたまりにわけて、リピートでも構いません。 レッスンでは文字読みの練習はしていますが、まだ、スピード感をもってスラスラと読める段階でない子がほとんどですので、文字を気にせず音声をリピートする方が楽だったり上手だったりする子がほとんどです。 原稿は、思い出せないときに各文の頭をさっと見る程度にできると良いですね。 | ||
| Project | 画用紙にそれぞれの季節にすること、したいことのカードを貼っています。空いているスペースに絵を描く等好きにデザインしてきましょう。また、白紙のカードにオリジナルのアイデアを描いて貼ってきましょう。(絵・字のどちらでもOK） | ||
| This is Phonics | P58 P62 | 音声を聞いて読む練習をしましょう。 繰り返し練習してスラスラと言えるようになりましょう。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
【2/15~2/20の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P82 | Words(A) | (A)音声で発音を確認して単語を覚える |
| P78-79 | Read | ※ひとつでも言える単語や部分があればたくさんほめてあげてください。また、ご自宅でのご協力いつもありがとうございます。 ①指でなぞりながら音声を聴き、文字と正しい音を確認しましょう。(ここでは聞くことに集中します。） ②音声と一緒に声に出して繰り返し読みましょう。（最初は言える単語を音声の少し後について言う程度で構いません。少しずつ言える単語を増やしましょう。） ③②までスラスラ読めるようになったら、音声なしで読んでみましょう。 ★(音声が速すぎる場合は、お父様お母様と1段落ずつゆっくり読んでもらっても良いです。完璧に読めなくてもOKです。少しずつ言える単語を増やしていくことが大切です。) ★(これまでに読む練習をした約30単語、単語の頭文字の音、magic eのルールを思い出しながら読み進めましょう。挿絵から推測するとより多くの単語を読めるはずです。) | |
| P83 | Speaking | 例文の音声を聞いてリピートしましょう。一人で言えるように練習しましょう。 | |
| Speech | Padletにアップロードしていただいた原稿の写真の内容をチェック・手直し後にお手本の音声を載せています。 ①レッスン内で指定した箇所までを繰り返し聴いて、リピートや音声と一緒に言うなどの練習をたくさんしましょう。 ②できるだけ覚えて言えるようになりましょう。 | ||
| Workbook | P70 | Words | (A)を解きましょう。(B)は、(A)の動詞の部分のみを探して〇で囲みます。動詞の後ろに続く言葉を(A)からみつけ、空欄に書きましょう。 |
| This is Phonics | P54 -55 | テキストの指示に従ってジングルを練習し、覚えましょう。 P55でルールに従って読めるか確認しましょう。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
Oxford Discover 2
【1/11~1/16の宿題】
| Student Book | P69 | [Learn:Reread]を読んで再読について理解しましょう。問題1，2，3に答えましょう。 |
| P70 -71 | ①タイトルと絵から内容を予想しましょう。 ②文章を指で追いながら音声を聴きましょう。(2~5回) ③音声と一緒に言える箇所を言ってみましょう。(2~5回) ④上記③まで終わったら音声なしで読んでみましょう。その際読み方があいまいな箇所には必ず印をつけておきましょう。 | |
| P72 | [Think] Readの中で好きな箇所を一つ選びましょう。Ⓐを参考にやりとりができるように練習しておきましょう。 Ⓑの質問1，2，3について考えて、Readの中から答えを探してみましょう。 | |
| P73 | (D)歌を歌えるようになるまで練習しましょう。 | |
| Workbook | ～P57 | P57までで終わっていないページを終わらせましょう。 |
| Speech | Speech原稿を英語で書いてきましょう。間違っていても良いのでできるだけ書いてきましょう。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。早口言葉です。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
Show and Tell 2
この年齢のお子様の宿題は基本は歌やお話を通してたくさん聴いてくることです。また、生活の中で英語を使って聴かせることも大事ですので少しずつ取り入れてみてください。
【2/15～2/20の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Phonics | 動画 視聴 | こちらからPhonicsジングルを視聴して一緒に言えるようになりましょう。 | |
| Student Book | Unit 8 P88 | Lesson 1 | Unit 8（Unit7は飛ばしています） Is this a park? Is this a pool? Where is this? What do you see? I see a slide/a swing/flowers/ honeybees/ soccer ball/ Sam/ Anna/ May/ mom/ hat/ skirt. などの声掛けをしながら絵を楽しみましょう。 |
| P89 | Lesson 2 | 単語をタッチしながら覚えましょう。その時に来ている服を見せながらI’m wearing a brown skirt. You’re wearing a green T-shirt. など話せると良いですね。わざと間違えて実際に来ているものとは別の物や色を言うなどすると、NO!と言ってくれたり楽しいです。 | |
| P90 | Lesson 3 | アプリで動画を確認しましょう。繰り返し視聴して、お父様お母様がセリフをリピートして聞かせたり、お子様と一緒にロールプレイをしてみて楽しみましょう。 | |
| Activity Book | P72まで | 終わっていないページでお子様が楽しんでできそうなところをやってきましょう。英語で声をかけながらできると良いですね。 | |
| I like coffee | Ice Cream、Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
【1/11～1/16の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Phonics | 動画 視聴 | こちらからPhonicsジングルを視聴して一緒に言えるようになりましょう。 | |
| Student Book | P76 -77 | Review 2 | レッスンで一緒に読みました。Grow, grow, grooow!!と手を大きく動かしながら言ったり、Pull, dog! Pull, cat!と言いながら引っ張るジェスチャーをするなど、とても上手でした。ご自宅でも読み聞かせをお願いします。 |
| P72 | Lesson 7 | ミツバチについて読み聞かせをしましょう。日本語を交えて説明をしながらで構いません。また、What color do you see? It’s purple! Wow, the wings! Look at the eyes!など写真を楽しみながら読み聞かせてください。 | |
| P71 | Lesson 6 | レッスンでI like peaches. I don’t like beans.を練習しました。食事の際にぜひ使ってみましょう。生活の中で英語を使うチャンスです！Broccolis are good for you! Fish are good for you!と言いながらお皿を指さしてみせるのもいいですね。 | |
| Activity Book | P72まで | 終わっていないページでお子様が楽しんでできそうなところをやってきましょう。英語で声をかけながらできると良いですね。 | |
| I like coffee | Ice Cream、Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
Show and Tell 3
【3/15~3/20の宿題】
| Student Book | P81 | Lesson 4 | Is he～？Is she～？だけでなく、Are they ~? Yes, they are. No, they aren’t.をレッスンで練習しています。紙に学習した単語の職業の人を2人以上描いて、相手に見えないように持ち、Are they zookeepers？のようにお子さんに当ててもらいましょう。 ・絵を描いている所を見せながら、何を描いているのかを当ててもらうのも楽しいですよ。 ★police officers, firefighters, vets, nurses, chefs, taxi drivers, doctors, teachers, zookeepersは学習済みです。 |
| P84 | Lesson 7 | ワークブックの宿題でも使える文ですので、聞いてリピートをしてきましょう。 | |
| Workbook | P87 | Lesson 10 | レッスンでクラスメイトの顔写真を貼ってなりたい職業を聞いています。選んでもらった職業の制服や関連する道具などを描きましょう。Tom is a firefighter. He works in a fire station. He wears a brown uniform.のように紹介文を練習しましょう。 |
| Daninglish | Unit １～８ | 会話例を一つ選んでもらっています。 何度も読んで会話練習を一緒にしてきてください。ほとんどの文はこれまでに学習してきたものです。（Dansinglish 1&2) ジェスチャーもつけましょう！ 覚えていない場合は、CDを再度聞いて歌う練習からしてください。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
【3/8~3/13の宿題】
Padletの宿題にコメントをつけていますので、お子様に読んであげてください。
| Student Book | P84 | Lesson 7 | 音声を聞いてリピートしましょう。～ works in a ~. のフレーズをレッスンで練習しています。 |
| P85 | Lesson 8 | zoo keeper, doctor, teacherを覚えていることを確認しましょう。She/ Heも学習済みなのでShe is a police officer.のように文で言えると良いですね。 | |
| Workbook | P79 84 | Lesson 2,7 | 無理なくできそうであればやってきましょう。無理にさせる必要はありません。書くのがむずかしければ、文や単語をお父様お母様と一緒に言ってみるだけでも良いです。 |
| Daninglish | Unit １～８ | 会話例を一つ選んでもらっています。 何度も読んで会話練習を一緒にしてきてください。ほとんどの文はこれまでに学習してきたものです。（Dansinglish 1&2) ジャスチャーもつけましょう！ 覚えていない場合は、CDを再度聞いて歌う練習からしてください。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
【2/15~2/20の宿題】
| Student Book | P79 | Lesson 2 | 単語を覚えましょう。Is he a police officer? Is she a nurse?などのフレーズも練習しましょう。 |
| P80 | Lesson 3 | アプリで動画を確認しましょう。繰り返し視聴して一緒に言えるフレーズを言ってみたり、場面をひとつ選んでロールプレイをしてみたりしましょう。 | |
| P76 -77 | Review 2 | Mouse Deer and Crocodileを読みましょう。音声を聞いて楽しみましょう。 | |
| Workbook | P74 | Lesson 9 | 絵を見て、動物の特徴について話しましょう。They have long necks.のように上の2つの□から言葉を選びましょう。空欄には書かなくても良いのでスピーキング練習をたくさんしましょう。 |
| Daninglish | Unit １～８ | 会話例を一つ選んでもらっています。 何度も読んで会話練習を一緒にしてきてください。ほとんどの文はこれまでに学習してきたものです。（Dansinglish 1&2) ジャスチャーもつけましょう！ 覚えていない場合は、CDを再度聞いて歌う練習からしてください。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
【2/8~2/13の宿題】
Padletの宿題について ： 以前お送りしたリンクよりPadletにアクセスし、～is taller than~.の動画をアップロードしましょう。(こちらは2/1~2/13までの宿題です。) 以前の動画にコメントをつけていますので、ぜひお子様に読んであげてください。 ※グループ内のみでの閲覧になりますのでこちらにリンクの貼り付けは致しません。リンクがわかない方はLINE/メールでお送りしますので、ご連絡ください。
| Student Book | P72 | Lesson 7 | 【終わっていない人のみ】 ☆スラスラ言えるまで練習してきましょう。 10～100まで言えるように練習しましょう。言えるようになった数字に色を塗りましょう。 レッスンでそれぞれの動物の身長と自分の身長を比べています。 I’ｍ taller than the tiger. I’m taller than the table. など何でもよいので、身長比べをして言う練習をしましょう。慣れたら、I’m shorter than ~. A is taller than B. B is shorter than A.なども練習しましょう。 |
| P75 | Lesson 10 | レッスンで選んで絵を描いた動物について話す練習をしましょう。お父様やお母様の後にリピートでも良いので少しでも言えたらたくさんほめてあげてください。 ① Hi. My name is _________. ② This is my favorite animal. ③ They have sharp teeth. (big eyes, small ears, long neck, big mouth, big wings, short tail, sharp teeth, long legsなどをレッスン内で練習しています） ④ They have long legs. ⑤ What’s your favorite animal? (言わなくてもよい) ⑥ Thank you! | |
| P76 -77 | Review 2 | Mouse Deer and Crocodileを読みましょう。音声を聞いて楽しみましょう。 | |
| Workbook | P69 | Lesson 4 | 【終わっていない人のみ】立て札と動物を線で結び、空欄に当てはまる単語を入れましょう。文章を何度か繰り返して読み、意味を理解しましょう。 |
| Daninglish | Unit １～８ | 会話例を一つ選んでもらっています。 何度も読んで会話練習を一緒にしてきてください。ほとんどの文はこれまでに学習してきたものです。（Dansinglish 1&2) 覚えていない場合は、CDを再度聞いて歌う練習からしてください。 | |
| I like coffee | One for Johnny, Vegetable goopをたくさん聴いて歌えるようになりましょう。 |
宿題 (3/13更新)
生徒保護者様各位
当教室では4月18日～5月9日までの期間、教室でのレッスンをオンラインレッスンに移行させていただいておりましたが、公立小学校の再開をうけまして5月11日から教室でのレッスンを再開することといたしました。一部レッスンにつきましては、引き続きオンラインレッスンをご提供させていただきます。
教室にてレッスンを再開するにあたり、安心してお通いいただくために以下の対策を取っております。
- 机、いす、レッスンに使用するマテリアル、教室 備品類のレッスン終了後の除菌消毒
- レッスン前後の換気
- 講師のマスク着用、手洗い、咳エチケットの徹底
また、生徒の皆さまにおかれましても受講にあたって以下のご協力をお願いいたします。
- レッスン中のマスクの着用(全員)
- レッスン前の手洗い
- 咳エチケットの徹底
- 教室に来られる前に検温を実施いただき、発熱や咳等の症状がある場合や体調がすぐれない場合は、レッスン受講を控えて 頂きますようご協力をお願い致します。
以上
5/11～教室レッスン再開について
いつもご家庭での宿題のご協力誠にありがとうございます。
9月28日～10月3日の宿題はこちらのリンクからご確認ください。ホームページの[blog]内の記事からでもご確認いただけます。
Oxford Discover 1
【9/14~9/19の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P38 -39 | Read | ※ユニットが進むにつれてリーディングのレベルが上がります。Readのセクションは毎週練習をしましょう ①音声に合わせてハキハキと読める子が増えてきました！まだ読み方があいまいになっている場合は、引き続き音声に合わせて読む練習を繰り返しましょう。時間があればお父様お母様が横で一緒に読んでみてください。 ②音声に合わせてリズムよく読めるようであれば、音声なしで一人で読む練習をしましょう。 ★これまでにレッスンで読む練習をした単語のリストを渡しています。全部読めるか確認しましょう。読めたら〇をつけてきましょう。 |
| P43 | Speaking | 前回のレッスンで描いた海の絵を使って服装と海にあるものをテキストの例のように説明する練習をしてきましょう。 ★I have a…/I have…の違いは表を自分たちで作成しています。 ★There is a…/There are…とin/on/under/next toも以前学習済みです。思い出しながら練習しましょう。 | |
| P44 | Wrap Up | 絵を見ながら音声を繰り返し聴いて内容を想像してきましょう。音声と一緒に言える箇所は是非たくさん声に出して練習してください。 | |
| Workbook | P34 | (A)(B)(C) | 単語の復習です。 |
| P36 | Review (A) | (A)単語をできるだけ自分で読んで、色を塗りましょう。 最初の単語は数字、2個目は色、最後は海のもの（birds以外）です。すべてUnit3, 4で出てきた単語ですが読めないものがある場合は、最初の音を一緒に発音しながら、ヒントを出してあげてください。（p,p,p,の音で始まる海の生き物は？と質問したり、テキストのWordsのセクションの写真を見せる、など） | |
| This is Phonics 1 | P26 ~28 | これまでに学習してきたこと(以下は宿題の期限はありませんが、あいまいな所・まだできない所は時間のある時に練習をして確実にしておくことをおすすめします。今後の読み、発音、リスニングが非常に楽になります。） P12-13 Phonics Alphabet Plus Jingleを覚える P22 ※母音の発音練習 P26 ファミリーワードの早読み P28 母音のリスニング(クラスで一度していますが、母音の聞き取りとアルファベットの書き取りが難しいので、別の紙にもう一度してみるなどしてみましょう。） | |
| I like coffee | See you later, alligator /Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。早口言葉です。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
【9/7~9/12の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P38 -39 | Read | ※ユニットが進むにつれてリーディングのレベルが上がります。Readのセクションは毎週練習をしましょう ①音声に合わせてハキハキと読める子が増えてきました！まだ読み方があいまいになっている場合は、引き続き音声に合わせて読む練習を繰り返しましょう。時間があればお父様お母様が横で一緒に読んでみてください。 ②音声に合わせてリズムよく読めるようであれば、音声なしで一人で読む練習をしましょう。 ★これまでにレッスンで読む練習をした単語のリストを渡しています。全部読めるか確認しましょう。読めたら〇をつけてきましょう。 |
| P40 | Think (ページ下) | Thinkの2つの質問にワークシートを使って答えましょう。（①好きなPrimary/Secondary colors、②学校に壁画を描いてみたいか）次回レッスン時にクラスメイトと話し合えるように練習しておきましょう。②はオリジナルのアイデアを入れても大丈夫です。 | |
| P41 | (F) | 部屋の写真(前々回渡してます)から物を一つ選び、その場所を伝える文を1~2文言う練習をする。in/on/under/next toを使いましょう。 e.g. A: It’s under the notebook. B: Is it the pencil? A: That’s right! のようにクイズを出してクラスメイトに当ててもらいます。 in/on/under/next toの文を作る練習はクラス内でしています。 | |
| P42 | Words (A) | 単語を覚える。音声を聞いて正しい音で言えるように練習する。 | |
| P43 | Speaking | 音声を聞いてどんな内容か考えてきましょう。繰り返しきいてください。 | |
| Workbook | ワークブックの宿題はありません。 Student Book P40、41の話す練習に時間を使ってスラスラと言えるようになっておきましょう。 | ||
| This is Phonics 1 | P26 ~28 | これまでに学習してきたこと(以下は宿題の期限はありませんが、あいまいな所・まだできない所は時間のある時に練習をして確実にしておくことをおすすめします。今後の読み、発音、リスニングが非常に楽になります。） P12-13 Phonics Alphabet Plus Jingleを覚える P22 ※母音の発音練習 P26 ファミリーワードの早読み P28 母音のリスニング(クラスで一度していますが、母音の聞き取りとアルファベットの書き取りが難しいので、別の紙にもう一度してみるなどしてみましょう。） | |
| I like coffee | See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
Oxford Discover 2
9月28日～10月3日の宿題はこちらのリンクからご確認ください。ホームページの[blog]内の記事からでもご確認いただけます。
【9/14~9/19の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| 9/14~9/19 | (この週のレッスンまでにしてきてください） | ||
| Student Book | P38 -39 | Read(Let’s Make Ice Cream!) | ①音声に合わせて読む練習（スムーズに読めない個所を繰り返し練習する） |
| P43 | Word Study | (F)上の例を参考に空欄にweren’t, wasn’t, aren’t, isn’t を書き込む。 | |
| P44 | Wrap Up | 絵を見て音声を聴いてくる。繰り返し聴いて内容を理解しましょう。 | |
| P45 | Project | レッスンで途中まで作ったMy Mixture Bookを完成させて、英語で説明できるようにたくさん練習してきましょう。 | |
| Workbook | P29 ~35 | P30-31はとばして良い。終わっていない箇所を終わらせてきましょう。 | |
| I like coffee | Ring-A-Ring-A-Rosie/Peter Piperの早口言葉をたくさん聴いて歌う練習 | ||
| This is Phonics 1 | P22 | ※発音テストに合格していない場合は練習する 母音を正しく発音する練習。CDを繰り返し聞き真似をする。各母音を最低20回練習するように伝えています。発音の基本です。しっかり練習しましょう。 | |
| 中１英語 | 一般動詞・質問文の作り方 |
【8/3~8/8の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| 8/3~8/8 | (この週のレッスンまでにしてきてください） | ||
| MAB | 今年の目標 | 1学期の自分のひょうかの所を記入してきましょう。 | |
| Student Book | P37 | Before You Read | cause and effect（原因と結果）の文作りをレッスンでしています。オリジナルのアイデアを空欄に入れて ______, so I feel______. の文を作ってきましょう。 |
| P38 -39 | Read(Let’s Make Ice Cream!) | (先週分の宿題が終わっていない場合は次回までに終わらせる） ①音声に合わせて読む練習（スムーズに読めない個所を繰り返し練習する） | |
| P40 | (B) | Cause and Effectの表を埋める | |
| Workbook | P28 | Words | (A) 正しい単語に〇をつける (B)単語を□から選んで記入 (D)穴埋め |
| I like coffee | Ring-A-Ring-A-Rosie/Acca bacca soda crackerをたくさん聴いて歌う練習 | ||
| This is Phonics 1 | P22 | ※発音テストに合格していない場合は練習する 母音を正しく発音する練習。CDを繰り返し聞き真似をする。各母音を最低20回練習するように伝えています。発音の基本です。しっかり練習しましょう。 | |
| 中１英語 | P56-57 復習テスト |
Show and Tell 2
9月28日～10月3日の宿題はこちらのリンクからご確認ください。ホームページの[blog]内の記事からでもご確認いただけます。
この年齢のお子様の宿題は基本は歌やお話を通してたくさん聴いてくることです。また、生活の中で英語を使って聴かせることも大事ですので少しずつ取り入れてみてください。
【9/7～9/12の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | 単語 | Unit 3で学習している単語です。覚えているか、理解できているか、確認をお願いします。 mom, dad, grandma, grandpa, brother, sister happy, sad, lively, tired, hungry, thirsty look after (世話をする) | |
| 表現 | Unit3で学習している表現です。生活や遊びの中にとりいれてみてください。 How do you feel? (練習済み) I’m happy. We’re happy. He/She is happy. (練習済み) Who looks after the you?(練習済み) My mom looks after me. (練習済み) My mom makes me happy.（この週に学習予定） | ||
| I like coffee | See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
【8/17～8/22の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| MAB | 今年のの目標 | 1学期の自分のひょうかの所を記入してきましょう。 | |
| Student Book | P36 | Lesson3 | アプリで動画を確認。絵本を読むのと同じようにテキストの絵を見て読んであげてください。Grandma、Grandpa, sister, brotherなど家族の名前を練習していますので、指さしながら繰り返し聞かせましょう。 |
| P39 | Lesson6 | アプリで動画を確認。音声も確認。普段の生活の中で、Be careful! I’m really sorry. It’s alright. It’s an accident.をお父様お母様がたくさん使って状況や音に慣れておくとよいですね。 | |
| Workbook | P35 | Lesson 2 | 絵を見ながら”They’re happy! Are you happy?” “They’re thirsty! Are you thirsty? Do you want some tea?”などお話ししましょう。 “今どんな気持ちかな？How do you feel? Happy? Thirsty? Hungry?”などとたずねて、答えを引き出し、一緒に絵を描きましょう。たずねる前に”I’m hungry!”と自分の気持ちを先につたえると良いですね。 ※ワークブックはご自宅で英語に触れる時間を増やしていただくためにご活用ください。指定したページ以外はお子様のペースで該当ユニットのできるところを進めてください。 |
| P37 | Lesson 4 | カーテンをつけていますので、どれがどの気持ちか当てたり、だれがいるかな？と一緒に考えたりして遊んでください。その際にShe’s tired. He’s happy.などたくさんお話しして聞かせてください。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
Show and Tell 3
9月28日～10月3日の宿題はこちらのリンクからご確認ください。ホームページの[blog]内の記事からでもご確認いただけます。
【9/14～9/19の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P44 ~45 | Review 1 | 絵を見ながらお話を聞きましょう。どんな内容か想像しましょう。クイズを出しても良いですね。例：Who is this? How many…? What color is…? |
| p46 | Unit 4 Lesson 1 | 絵を見てどんなお店や施設があるか、どこに行きたいか話してきましょう。英語で言えるものがあるかP47 の単語を見て確認しましょう。 | |
| P48 | Lesson 3 | アプリで動画確認。繰り返し見たり聞いたりしましょう。 | |
| Workbook | P44 | Review 1-3 | 間違い探しをしましょょう。”There are” “There is”でい言う練習をしましょう。 ※ワークブックはご自宅で英語を話す時間を作っていただくためのものです。お子様のペースでご利用ください。 |
| Daninglish | Unit 6 | 歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。 Yes, I do. とYes, I am. / No, I don’t. とNo, I’m not.が混乱しやすいです。ひとつ前のカードとセットで繰り返す、上記のカードだけで絵の特徴を話しながら覚える、などしてみましょう。 カードを切り離して裏に名前を記入してください。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
【9/7～9/12の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P40 | Unit 3 Lesson 7 | 月の名前を言えるように練習しましょう。レッスンではThe months of the yearの歌やカードを使って学習しています。カードを一人1セット渡しているので角を丸く切ってください。ランダムでなくてよいので、1月から順に言えるようになりましょう。カルタをしたり、言えたものは別にして、手元のカード(言えなかったもの)がなくなるまで練習するなどすると良いですね。 “My Birthday”ワークシートに自分の誕生日にすることを選んで☑を入れています。下の空欄にその様子を絵に描き, 言えるように練習しておきましょう。次回レッスンでもう一度しますので練習をお願いします。 例：Hi, my name is —. My birthday is in August. On my birthday, I have a birthday cake (with candles). 自分が選んだもの以外の文もテキストの音声を繰り返しききリピート練習しましょう。 |
| p42 | Lesson 9 | How many candles altogether? There are 12 candles. の練習をゲームの中でしています。ひとりでフレーズを言えるようになっているとゲームがとてもスムーズで楽しめます。練習をしておきましょう。 | |
| Workbook | P43 | Lesson 10 | 家族の誕生日をプレゼントの絵の真ん中の欄に、mom, dad, brother, grandmaなどを上の欄に書いて、時間があれば色まで塗ってきましょう。 ※ワークブックはご自宅で英語を話す時間を作っていただくためのものです。お子様のペースでご利用ください。 |
| Daninglish | Unit 6 | 歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。 Yes, I do. とYes, I am. / No, I don’t. とNo, I’m not.が混乱しやすいです。ひとつ前のカードとセットで繰り返す、上記のカードだけで絵の特徴を話しながら覚える、などしてみましょう。 カードを切り離して裏に名前を記入してください。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注：U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています） |
【8/31～9/5の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P40 | Unit 3 Lesson 7 | 月の名前を言えるように練習しましょう。レッスンではThe months of the yearの歌やカードを使って学習しています。カードを一人1セット渡しているので角を丸く切ってください。ランダムでなくてよいので、1月から順に言えるようになりましょう。カルタをしたり、言えたものは別にして、手元のカード(言えなかったもの)がなくなるまで練習するなどすると良いですね。 “My Birthday”ワークシートに自分の誕生日にすることを選んで☑を入れています。下の空欄にその様子を絵に描き, 言えるように練習しておきましょう。 例：Hi, my name is —. My birthday is in August. I have a birthday cake (with candles). 自分が選んだもの以外の文もテキストの音声を繰り返し聴きリピート練習しましょう。 |
| P38 | Lesson 5 | 音声を繰り返し聞きましょう。まずはお父様お母様がリピートしたり言ってみせて、一緒に言う練習をしてください。一文一文は4拍子で言えるので手を叩きながらリズムに乗って練習できると言いやすくなります。 Can you/ see the/ way/ – /(この文のみ最後の一拍はお休み） | |
| Workbook | P41 | Lesson ８ | なぞりましょう。最初の文字とその音に注目して言いながらなぞると良いですね。例：J, J, January, F, F, February・・・ 自分の誕生日の風船に色を塗り、下の空欄にも記入しましょう。 ※ワークブックはご自宅で英語を話す時間を作っていただくためのものです。お子様のペースでご利用ください。 |
| Daninglish | Unit 6 | 歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。 Yes, I do. とYes, I am. / No, I don’t. とNo, I’m not.が混乱しやすいです。ひとつ前のカードとセットで繰り返す、上記のカードだけで絵の特徴を話しながら覚える、などしてみましょう。 カードを切り離して裏に名前を記入してください。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Ring-A-Ring-A-Rosie/Acca bacca soda crackerをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。 |
【8/17～8/21の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| MAB | 今年の目標 | 1学期の自分のひょうかの所を記入してきましょう。 | |
| Student Book | P35 | Unit 3 Lesson 2 | 文字をなぞりましょう。There are presents. のように声に出しながらなぞると良いですね。 |
| P36 | Lesson 3 | アプリで動画を確認。テキストで内容を再度確認できるとさらにいいですね。ページ下の単語を覚えましょう。 レッスン内でプレゼントを作っていますので、”Mom, I have a present for you.” “it’s a shiny bracelet! I love it! Thank you!”とやりとりをしてください。お菓子などちょっとした物でも、なにか渡すときに”I have a present for you.”と言いながら渡してあげるなどすると、より定着します。 | |
| P38 | Lesson 5 | 音声を繰り返し聞きましょう。まずはお父様お母様がリピートしたり言ってみせて、一緒に言う練習をしてください。一文一文は4拍子で言えるので手を叩きながらリズムに乗って練習できると言いやすくなります。 Can you/ see the/ way/ – /(この文のみ最後の一拍はお休み） | |
| Workbook | P34 | Lesson 1 | レッスンでHow many presents are there? There are 3 presents.と練習しています。P34の絵を使ってやりとりの練習をしましょう。定着させるには練習が必須です。 ※ワークブックはご自宅で英語を話す時間を作っていただくためのものです。お子様のペースでご利用ください。 |
| P36 | Lesson 3 | 余裕があればこちらのページもしましょう。 テキストのお話を思い出しながら順番に並べます。□に番号を書きましょう。 | |
| Daninglish | Unit 6 | 歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。カードを切り離して裏に名前を記入してください。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Ring-A-Ring-A-Rosie/Acca bacca soda crackerをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。 |
【8/3～8/7の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください）】
| Student Book | P35 | Unit 3 Lesson 2 | 単語を覚えましょう。アプリを使用してもよいです。 There are 2. There are presents. There are 2 presents.のようにThere are ～を前回レッスンで使用しています。声に出して練習しましょう。 |
| P36 | Lesson 3 | アプリで動画を確認。テキストで内容を再度確認できるとさらにいいですね。 | |
| Workbook | P35 | Lesson 2 | テキストやアプリで単語を覚えた後に自分の顔を描いたり、絵に色を塗ったりしながら、単語を言えるか確認してください。文字を書き込むのは必須ではありません。 ※ワークブックはご自宅で英語を話す時間を作っていただくためのものです。お子様のペースでご利用ください。 |
| Daninglish | Unit 6 | 歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。カードを切り離して裏に名前を記入してください。 | |
| I like coffee | See you later, alligator /Ring-A-Ring-A-Rosie/Acca bacca soda crackerをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。 |