Unit 8(Unit7は飛ばしています) Is this a park? Is this a pool? Where is this? What do you see? I see a slide/a swing/flowers/ honeybees/ soccer ball/ Sam/ Anna/ May/ mom/ hat/ skirt. などの声掛けをしながら絵を楽しみましょう。
P89
Lesson 2
単語をタッチしながら覚えましょう。その時に来ている服を見せながらI’m wearing a brown skirt. You’re wearing a green T-shirt. など話せると良いですね。わざと間違えて実際に来ているものとは別の物や色を言うなどすると、NO!と言ってくれたり楽しいです。
ミツバチについて読み聞かせをしましょう。日本語を交えて説明をしながらで構いません。また、What color do you see? It’s purple! Wow, the wings! Look at the eyes!など写真を楽しみながら読み聞かせてください。
P71
Lesson 6
レッスンでI like peaches. I don’t like beans.を練習しました。食事の際にぜひ使ってみましょう。生活の中で英語を使うチャンスです!Broccolis are good for you! Fish are good for you!と言いながらお皿を指さしてみせるのもいいですね。
Is he~?Is she~?だけでなく、Are they ~? Yes, they are. No, they aren’t.をレッスンで練習しています。紙に学習した単語の職業の人を2人以上描いて、相手に見えないように持ち、Are they zookeepers?のようにお子さんに当ててもらいましょう。 ・絵を描いている所を見せながら、何を描いているのかを当ててもらうのも楽しいですよ。 ★police officers, firefighters, vets, nurses, chefs, taxi drivers, doctors, teachers, zookeepersは学習済みです。
P84
Lesson 7
ワークブックの宿題でも使える文ですので、聞いてリピートをしてきましょう。
Workbook
P87
Lesson 10
レッスンでクラスメイトの顔写真を貼ってなりたい職業を聞いています。選んでもらった職業の制服や関連する道具などを描きましょう。Tom is a firefighter. He works in a fire station. He wears a brown uniform.のように紹介文を練習しましょう。
【終わっていない人のみ】 ☆スラスラ言えるまで練習してきましょう。 10~100まで言えるように練習しましょう。言えるようになった数字に色を塗りましょう。 レッスンでそれぞれの動物の身長と自分の身長を比べています。 I’m taller than the tiger. I’m taller than the table. など何でもよいので、身長比べをして言う練習をしましょう。慣れたら、I’m shorter than ~. A is taller than B. B is shorter than A.なども練習しましょう。
P75
Lesson 10
レッスンで選んで絵を描いた動物について話す練習をしましょう。お父様やお母様の後にリピートでも良いので少しでも言えたらたくさんほめてあげてください。 ① Hi. My name is _________. ② This is my favorite animal. ③ They have sharp teeth. (big eyes, small ears, long neck, big mouth, big wings, short tail, sharp teeth, long legsなどをレッスン内で練習しています) ④ They have long legs. ⑤ What’s your favorite animal? (言わなくてもよい) ⑥ Thank you!
前回のレッスンで描いた海の絵を使って服装と海にあるものをテキストの例のように説明する練習をしてきましょう。 ★I have a…/I have…の違いは表を自分たちで作成しています。 ★There is a…/There are…とin/on/under/next toも以前学習済みです。思い出しながら練習しましょう。
部屋の写真(前々回渡してます)から物を一つ選び、その場所を伝える文を1~2文言う練習をする。in/on/under/next toを使いましょう。 e.g. A: It’s under the notebook. B: Is it the pencil? A: That’s right! のようにクイズを出してクラスメイトに当ててもらいます。 in/on/under/next toの文を作る練習はクラス内でしています。
P42
Words (A)
単語を覚える。音声を聞いて正しい音で言えるように練習する。
P43
Speaking
音声を聞いてどんな内容か考えてきましょう。繰り返しきいてください。
Workbook
ワークブックの宿題はありません。 Student Book P40、41の話す練習に時間を使ってスラスラと言えるようになっておきましょう。
Unit 3で学習している単語です。覚えているか、理解できているか、確認をお願いします。 mom, dad, grandma, grandpa, brother, sister happy, sad, lively, tired, hungry, thirsty look after (世話をする)
表現
Unit3で学習している表現です。生活や遊びの中にとりいれてみてください。 How do you feel? (練習済み) I’m happy. We’re happy. He/She is happy. (練習済み) Who looks after the you?(練習済み) My mom looks after me. (練習済み) My mom makes me happy.(この週に学習予定)
I like coffee
See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注:U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています)
アプリで動画を確認。音声も確認。普段の生活の中で、Be careful! I’m really sorry. It’s alright. It’s an accident.をお父様お母様がたくさん使って状況や音に慣れておくとよいですね。
Workbook
P35
Lesson 2
絵を見ながら”They’re happy! Are you happy?” “They’re thirsty! Are you thirsty? Do you want some tea?”などお話ししましょう。 “今どんな気持ちかな?How do you feel? Happy? Thirsty? Hungry?”などとたずねて、答えを引き出し、一緒に絵を描きましょう。たずねる前に”I’m hungry!”と自分の気持ちを先につたえると良いですね。 ※ワークブックはご自宅で英語に触れる時間を増やしていただくためにご活用ください。指定したページ以外はお子様のペースで該当ユニットのできるところを進めてください。
歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。 Yes, I do. とYes, I am. / No, I don’t. とNo, I’m not.が混乱しやすいです。ひとつ前のカードとセットで繰り返す、上記のカードだけで絵の特徴を話しながら覚える、などしてみましょう。 カードを切り離して裏に名前を記入してください。
I like coffee
See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注:U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています)
【9/7~9/12の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください)】
Student Book
P40
Unit 3 Lesson 7
月の名前を言えるように練習しましょう。レッスンではThe months of the yearの歌やカードを使って学習しています。カードを一人1セット渡しているので角を丸く切ってください。ランダムでなくてよいので、1月から順に言えるようになりましょう。カルタをしたり、言えたものは別にして、手元のカード(言えなかったもの)がなくなるまで練習するなどすると良いですね。
“My Birthday”ワークシートに自分の誕生日にすることを選んで☑を入れています。下の空欄にその様子を絵に描き, 言えるように練習しておきましょう。次回レッスンでもう一度しますので練習をお願いします。 例:Hi, my name is —. My birthday is in August. On my birthday, I have a birthday cake (with candles).
自分が選んだもの以外の文もテキストの音声を繰り返しききリピート練習しましょう。
p42
Lesson 9
How many candles altogether? There are 12 candles. の練習をゲームの中でしています。ひとりでフレーズを言えるようになっているとゲームがとてもスムーズで楽しめます。練習をしておきましょう。
歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。 Yes, I do. とYes, I am. / No, I don’t. とNo, I’m not.が混乱しやすいです。ひとつ前のカードとセットで繰り返す、上記のカードだけで絵の特徴を話しながら覚える、などしてみましょう。 カードを切り離して裏に名前を記入してください。
I like coffee
See you later, alligator /Acca bacca soda cracker/Peter Piperをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。(注:U Are Out!とThe Eency Weency Spiderはとばしています)
【8/31~9/5の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください)】
Student Book
P40
Unit 3 Lesson 7
月の名前を言えるように練習しましょう。レッスンではThe months of the yearの歌やカードを使って学習しています。カードを一人1セット渡しているので角を丸く切ってください。ランダムでなくてよいので、1月から順に言えるようになりましょう。カルタをしたり、言えたものは別にして、手元のカード(言えなかったもの)がなくなるまで練習するなどすると良いですね。
“My Birthday”ワークシートに自分の誕生日にすることを選んで☑を入れています。下の空欄にその様子を絵に描き, 言えるように練習しておきましょう。 例:Hi, my name is —. My birthday is in August. I have a birthday cake (with candles).
自分が選んだもの以外の文もテキストの音声を繰り返し聴きリピート練習しましょう。
P38
Lesson 5
音声を繰り返し聞きましょう。まずはお父様お母様がリピートしたり言ってみせて、一緒に言う練習をしてください。一文一文は4拍子で言えるので手を叩きながらリズムに乗って練習できると言いやすくなります。 Can you/ see the/ way/ – /(この文のみ最後の一拍はお休み)
歌を繰り返し聴く。各フレーズとジェスチャーを練習。 Yes, I do. とYes, I am. / No, I don’t. とNo, I’m not.が混乱しやすいです。ひとつ前のカードとセットで繰り返す、上記のカードだけで絵の特徴を話しながら覚える、などしてみましょう。 カードを切り離して裏に名前を記入してください。
I like coffee
See you later, alligator /Ring-A-Ring-A-Rosie/Acca bacca soda crackerをたくさん聴いて歌えるようにしましょう。
【8/17~8/21の宿題 (この週のレッスンまでにしてきてください)】
MAB
今年の目標
1学期の自分のひょうかの所を記入してきましょう。
Student Book
P35
Unit 3 Lesson 2
文字をなぞりましょう。There are presents. のように声に出しながらなぞると良いですね。
P36
Lesson 3
アプリで動画を確認。テキストで内容を再度確認できるとさらにいいですね。ページ下の単語を覚えましょう。 レッスン内でプレゼントを作っていますので、”Mom, I have a present for you.” “it’s a shiny bracelet! I love it! Thank you!”とやりとりをしてください。お菓子などちょっとした物でも、なにか渡すときに”I have a present for you.”と言いながら渡してあげるなどすると、より定着します。
P38
Lesson 5
音声を繰り返し聞きましょう。まずはお父様お母様がリピートしたり言ってみせて、一緒に言う練習をしてください。一文一文は4拍子で言えるので手を叩きながらリズムに乗って練習できると言いやすくなります。 Can you/ see the/ way/ – /(この文のみ最後の一拍はお休み)
Workbook
P34
Lesson 1
レッスンでHow many presents are there? There are 3 presents.と練習しています。P34の絵を使ってやりとりの練習をしましょう。定着させるには練習が必須です。 ※ワークブックはご自宅で英語を話す時間を作っていただくためのものです。お子様のペースでご利用ください。